{"id":892,"date":"2024-04-10T11:22:28","date_gmt":"2024-04-10T09:22:28","guid":{"rendered":"https:\/\/fpnebrija.com\/blog\/?p=892"},"modified":"2024-04-10T11:23:05","modified_gmt":"2024-04-10T09:23:05","slug":"blanca-pastor-el-estudiante-es-nuestro-objetivo-principal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fpnebrija.com\/blog\/2024\/04\/10\/blanca-pastor-el-estudiante-es-nuestro-objetivo-principal\/","title":{"rendered":"Blanca Pastor: \u00abEl estudiante es nuestro objetivo principal\u00bb"},"content":{"rendered":"\n

Blanca Pastor, directora del gabinete de psicopedagog\u00eda de Nebrija, es licenciada en psicolog\u00eda y especializada en psicolog\u00eda cl\u00ednica, psicolog\u00eda forense y psicolog\u00eda de las organizaciones. Fundadora de ACOR, empresa especializada en inteligencia humana y corporativa. En la actualidad est\u00e1 dedicada en exclusiva a Nebrija, donde trabaja principalmente con los estudiantes. Su labor consiste en observar, conocer, aprender de la organizaci\u00f3n y de las personas que forman parte de ella.<\/strong><\/p>\n\n\n

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\"\"<\/figure>\n<\/div>\n\n\n

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\u00bfCu\u00e1les son los principales desaf\u00edos que enfrentan los estudiantes de grados superiores desde una perspectiva psicopedag\u00f3gica?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hay de todo tipo, se encuentran con desaf\u00edos profesionales, desaf\u00edos acad\u00e9micos y desaf\u00edos personales. Cuando el desaf\u00edo que tienen es acad\u00e9mico, lo que necesitan es una mejor planificaci\u00f3n, una mejor organizaci\u00f3n del tiempo. Entonces ellos vienen y trabajamos con esos temas. Si lo que necesitan son habilidades personales, como psic\u00f3logos podemos trabajar cualquier habilidad que tengan que desarrollar, como hablar en p\u00fablico o conocerse a s\u00ed mismos, confiar m\u00e1s en uno mismo, quererse m\u00e1s, valorarse, todas esas cosas son cosas que nosotros trabajamos con ellos.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n trabajamos mucho en algunas creencias con las que vienen, como ese perfeccionismo que a veces les bloquea y hace que no avancen. O algunas formas de mala planificaci\u00f3n relacionadas con las prisas o con no ser capaces de organizarse, que tambi\u00e9n tiene que ver con las creencias que pueden traer.<\/p>\n\n\n\n

En lo profesional tambi\u00e9n tienen la posibilidad de acceder a un proceso de psicolog\u00eda y coaching que les ayuda a tomar decisiones y que tambi\u00e9n les hace ver todas sus posibilidades desde distintas perspectivas y puede abrir la posibilidad a un cambio que ellos decidan hacer. Hay para todo lo que necesiten.<\/p>\n\n\n\n

\u00abHemos desarrollado un gabinete para los estudiantes, a su medida\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 hace de Nebrija una instituci\u00f3n diferente en este aspecto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lo diferente es que ellos decidieron que se hiciera un gabinete para los estudiantes. Yo creo que esa es la clave. Nosotros no hemos desarrollado nada para los psic\u00f3logos, hemos desarrollado algo para los estudiantes y para la organizaci\u00f3n, entonces lo hemos hecho a medida. Analizando exactamente lo que es esta organizaci\u00f3n, lo que pretende y lo que quiere.<\/p>\n\n\n\n

El primer d\u00eda, cuando me reun\u00ed con el presidente de la universidad, me \u201cquiero que los buenos tambi\u00e9n quieran venir a estudiar a Nebrija\u201d. Para eso t\u00fa tienes que tener un gabinete donde los buenos tambi\u00e9n tengan algo que hacer o pueda ser de su inter\u00e9s y les podamos ayudar a ser mejores. Les recibimos enseguida, les atendemos enseguida y les dedicamos tiempo. Bueno, es que son las personas que m\u00e1s queremos en la organizaci\u00f3n, nuestros estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se lleva a cabo la detecci\u00f3n temprana de trastornos del comportamiento o dificultades de aprendizaje en el instituto?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tendr\u00edamos que hablar en los distintos momentos de aprendizaje porque es muy distinto. Generalmente el d\u00e9ficit de atenci\u00f3n se detecta de peque\u00f1os, de ni\u00f1os. Claro, ah\u00ed es donde empiezan los problemas para diagnosticarlo. \u00bfC\u00f3mo diferencias que ese ni\u00f1o todav\u00eda no es lo suficientemente maduro y por eso se mueve tanto y por eso no se concentra? \u00bfC\u00f3mo lo diferencias del ni\u00f1o que de verdad tiene un d\u00e9ficit de atenci\u00f3n? Es muy dif\u00edcil. Creo que hay muchos diagn\u00f3sticos err\u00f3neos. Si esos diagn\u00f3sticos se hicieran a los 14 o 15 a\u00f1os no habr\u00eda ning\u00fan problema, pero es que se est\u00e1n haciendo con 6 a\u00f1os. Ah\u00ed es donde est\u00e1 el problema y por eso hay muchos diagn\u00f3sticos que podr\u00edan no ser d\u00e9ficit de atenci\u00f3n. En general, lo que hay que hacer con los d\u00e9ficits de atenci\u00f3n es entenderlos, porque cada uno es distinto y, por tanto, esa personalizaci\u00f3n que hacemos aqu\u00ed es tan importante, para que esa persona tenga las mejores posibilidades.<\/p>\n\n\n\n

Lo que se intenta es ponerle al mismo nivel que las personas que no tienen d\u00e9ficit de atenci\u00f3n. Hay algunas medidas, tanto en el aula como en los ex\u00e1menes o en la forma de tratarle que tenemos que tener en cuenta. Teniendo en cuenta eso, ya es bastante f\u00e1cil, porque ya est\u00e1n igual que el resto y no van a tener especiales problemas.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEl estudiante es nuestro objetivo principal, y nuestro aliado en ese sentido es el profesor\u00bb<\/h2>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo se prepara y sensibiliza al profesorado para trabajar con estudiantes que presentan trastornos del comportamiento o dificultades de aprendizaje?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tenemos tres medidas. Una es la adaptaci\u00f3n curricular, un informe que reciben de los estudiantes donde no se habla de lo que le pasa a ese estudiante, pero s\u00ed se piden unas medidas de correcci\u00f3n para que ese alumno est\u00e9 bien. La segunda es, cualquier profesor puede acceder a nosotros con cualquier duda que tenga o cualquier cosa que necesite sobre ese alumno y le apoyamos totalmente.<\/p>\n\n\n\n

Otra cosa son las formaciones que hacemos cada a\u00f1o, para formarles justo en los trastornos o problemas que tienen nuestros estudiantes. Por \u00faltimo, tienen la posibilidad siempre de reunirse con nosotros y hablar de lo que les est\u00e9 pasando. Para nosotros el estudiante es nuestro objetivo principal, y nuestro aliado y la persona m\u00e1s cercana en ese sentido es el tutor o profesor.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 servicios de apoyo emocional y psicol\u00f3gico est\u00e1n disponibles para los estudiantes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Posibilidades, si es de psicolog\u00eda, todas. Ellos en realidad solo tienen que dirigirse a nosotros. Pueden venir en cualquier momento. Tambi\u00e9n desde la pandemia se empezaron a generar muchas reuniones online porque era necesario y se ha quedado, ya que puede ser un estudiante que est\u00e9 fuera o que est\u00e9 haciendo el curso online. Tambi\u00e9n ellos tienen acceso al gabinete. Y lo que puede trabajar es que todo lo que necesite y que tenga que ver con la psicolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Hay que tener en cuenta que nosotros no nos dedicamos a la curaci\u00f3n de la enfermedad, si no a la detecci\u00f3n. A veces los problemas psicol\u00f3gicos parten del hecho de que t\u00fa detectas que algo no va bien.<\/p>\n\n\n\n

 Adem\u00e1s, tenemos asistencia cl\u00ednica. Cualquiera podemos detectar, evaluar y diagnosticar. Entonces, le pedimos al estudiante que acuda a los servicios cl\u00ednicos que tenga a su disposici\u00f3n, y hacemos un peque\u00f1o informe para el psiquiatra, para el psic\u00f3logo sanitario, cl\u00ednico o el profesional al que tenga que ir. En ese informe decimos lo que nosotros hemos detectado para que ese profesional tenga tambi\u00e9n un apoyo para seguir.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La directora del gabinete de psicopedagog\u00eda de Nebrija pone la salud mental de los alumnos como prioridad<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":893,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,10],"tags":[],"class_list":["post-892","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-experiencia-nebrija","category-formacion-profesional"],"yoast_head":"\nBlanca Pastor: "El estudiante es nuestro objetivo principal" - FP Nebrija<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"La directora del gabinete de psicopedagog\u00eda de Nebrija cuenta c\u00f3mo se trabaja por y para la salud mental de todos los alumnos\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fpnebrija.com\/blog\/2024\/04\/10\/blanca-pastor-el-estudiante-es-nuestro-objetivo-principal\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Blanca Pastor: "El estudiante es nuestro objetivo principal" - 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