Estudiantes de DAM y DAW impulsan iNido
Un grupo de estudiantes de Formación Profesional de los ciclos de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM) y Desarrollo de Aplicaciones Web (DAW) ha decidido dar un paso más en su formación participando en el Reto FPEmpresa – Grupo Esprinet 2026. Con compromiso y muchas ganas de aprender, han trabajado juntas en un proyecto tecnológico con impacto social del Instituto Nebrija de Formación Profesional.
Desde el primer momento, tuvieron claro que querían reforzar sus competencias técnicas en programación y desarrollo de aplicaciones y, al mismo tiempo, apoyarse mutuamente en un ámbito donde la presencia femenina sigue siendo minoritaria en los ciclos tecnológicos del centro. Para acompañarlas en este proceso, han contado con la coordinación de su profesora Ángeles Guisado, profesora de las asignaturas transversales del Instituto Nebrija de Formación Profesional.
Un equipo unido con un objetivo común
Noelia, Ivanna, Marta y María, junto con sus compañeros Moisés y Luis, comenzaron el proyecto formando un equipo cohesionado y comprometido. Tras varias reuniones iniciales, decidieron centrar su propuesta en una realidad cercana: la carga mental que muchas madres asumen en la organización diaria del hogar.
De esa reflexión nació iNido, una aplicación tecnológica diseñada para organizar, anticipar y repartir de forma más equitativa las tareas familiares.
Más allá de las tareas visibles
El proyecto no se ha centrado solamente en gestionar las tareas domésticas evidentes, sino que las estudiantes han querido resaltar también ese trabajo invisible que implica planificar menús, elaborar listas de la compra, coordinar horarios o prever necesidades futuras.
iNido busca facilitar el reparto no solo de las tareas físicas, sino también de la organización mental que con frecuencia recae en una sola persona.
Trabajo como en una empresa tecnológica real
Para el desarrollo de la aplicación iNido, el equipo se organizó siguiendo una estructura similar a la de una empresa tecnológica:
- Una parte del grupo se centró en el backend, desarrollando la lógica y el funcionamiento interno de la aplicación.
- Otra parte trabajó el frontend y la experiencia de usuario, utilizando Figma para crear los prototipos y definir el diseño visual.
Esta división por áreas les permitió avanzar de una manera coordinada y aprovechar las fortalezas individuales de cada integrante, y durante el proceso, mantuvieron reuniones periódicas para distribuir tareas, contrastar ideas y tomar decisiones conjuntas orientadas a obtener buenos resultados.
Aprendizaje técnico y crecimiento personal
A lo largo del proyecto, han puesto en práctica competencias transversales necesarias para su futuro profesional:
- Resolución de problemas
- Comunicación y trabajo en equipo
- Planificación del tiempo y los recursos
- Organización en entornos ágiles
Algunas integrantes aprendieron de forma autónoma a utilizar Figma, ampliando así sus habilidades en diseño y prototipado de aplicaciones. Más allá del desarrollo técnico, la experiencia les permitió acercarse a la dinámica real de un equipo tecnológico.
Uno de los aspectos más destacados ha sido el nivel de autonomía y responsabilidad asumido, dedicando incluso tiempo fuera del horario lectivo para mejorar la propuesta. Trabajar juntas y crecer profesionalmente en un entorno tecnológico ha resultado especialmente motivador.
Un proyecto tecnológico con futuro
El equipo considera que iNido tiene un gran potencial de crecimiento. Entre las posibles líneas de evolución destacan:
- Planificación de eventos familiares
- Integración con plataformas de supermercados o mercados locales
- Inclusión de otras tareas domésticas invisibles
- Gestión de actividades extraescolares y desplazamientos
iNido demuestra que la Formación Profesional es un espacio de aprendizaje práctico, trabajo colaborativo y compromiso social. Las estudiantes han mostrado cómo la tecnología aplicada a proyectos reales puede generar cambios significativos en la vida cotidiana, reforzando sus competencias en DAM, DAW y desarrollo de aplicaciones.