El Instituto Nebrija de Formación Profesional impartirá grados de la rama de sanidad a partir del curso 2024/2025

Desde que el Instituto Nebrija de Formación Profesional (INFP) abriese sus puertas en 2021 con cinco titulaciones y 54 alumnos matriculados, ha experimentado un crecimiento que corresponde a la dedicación y las ganas de crecer de la institución. Es por eso que, a partir del curso 2024/2025, este esfuerzo verá su continuación con la inauguración de un nuevo centro y la inclusión en el plan formativo de seis grados de la rama sanitaria, una de las más demandadas profesionalmente.

Estas seis titulaciones estarán repartidas en cuatro grados superiores y dos grados medios, ampliando así la oferta con un nuevo nivel educativo. Dichos cursos comprenden un amplio espectro del mundo sanitario, proporcionando a los futuros alumnos todas las opciones, en un campus de última generación y con el sello de garantía de Nebrija.

Grado Superior Anatomía Patológica y Citodiagnóstico

Los objetivos del grado son la obtención y distribución de muestras biológicas, la verificación del funcionamiento de los equipos, el acondicionamiento de las muestras para su estudio y la aplicación de técnicas de análisis genético.

Grado Superior Laboratorio Clínico y Biomédico

Los alumnos aprenderán sobre la gestión de muestras biológicas, técnicas generales de laboratorio, biología molecular y citogenética, técnicas de inmunodiagnóstico y microbiología clínica, entre otras.

Grado Superior Higiene Bucodental

Entre las enseñanzas impartidas se encuentran el estudio y exploración de la cavidad oral, la intervención bucodental, la epidemiología y educación para la salud oral o la fisiopatología general.

Grado Superior Dietética

Los conocimientos en alimentación equilibrada, dietoterapia, control alimentario o fisiopatología aplicada a la dietética son parte de los contenidos impartidos en esta titulación.

Grado Medio Cuidados Auxiliares de Enfermería

Quien curse este grado, obtendrá conocimientos en la preparación de materiales de la consulta, aplicación de cuidados auxiliares al paciente, prestación de cuidados psíquicos mediante técnicas de apoyo psicológico y realización de tareas de instrumentación en equipos de salud bucodental.

Grado Medio Farmacia y Parafarmacia

Parte de los conocimientos que se adquirirán en este título son la disposición y venta de productos, dispensación de productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, operaciones básicas de laboratorio y anatomofisiología y patologías básicas.

La sanidad es uno de los sectores más demandados actualmente tanto a nivel académico como laboral, y Nebrija quiere formar parte del camino de todos aquellos que quieran dedicar su vida a una labor tan valiosa y necesaria. Es por eso que, todos aquellos que decidan iniciar su camino en el INFP, disfrutarán de un entorno y unos profesores inmejorables para lograr los objetivos que se hayan propuesto.

Elige llegar antes con el Instituto Nebrija de Formación Profesional.

Alfonso Cintas: “Todo lo que vivimos se impregna en nuestras historias”

Alfonso Cintas, madrileño nacido en 1984, es profesor de inglés en Institutos Nebrija. Estudió Publicidad y Marketing, Telecomunicaciones y Traducción e Interpretación. Precisamente, a raíz de traducir textos durante la carrera surge una vocación de escritura ya explorada desde su adolescencia, escribiendo relatos y poemarios. Hace dos años comenzó a gestar la idea de escribir una novela que, a día de hoy, se ha convertido en Dependienta Busca Maniquí, la primera de la Trilogía Maniquí.

Alfonso Cintas, con su libro Dependienta busca maniquí

¿Cuál ha sido el camino que te ha llevado a la enseñanza?

Trabajé durante 15 años en el departamento de marketing de una empresa aseguradora, con la que llegué a un acuerdo para rescindir mi contrato por una reestructuración interna. El marketing tiene una importante parte pedagógica que disfruté estando al frente de un pequeño equipo de personas. Tras la rescisión decidí tomarme un año sabático y una amiga me sugirió cursar el máster de profesorado. Hace ya cinco años que comencé a impartir clases y, aunque no lo tenía en mente, ha sido una casualidad muy positiva.

¿Por qué en Nebrija?

Fue la institución en la que estudié el máster. Un muy buen expediente académico y mantener el contacto con mis profesores hizo que me llamaran por mi experiencia. Por eso le recuerdo siempre a los alumnos la importancia del expediente.

¿Dirías que ser profesor ha tenido influencia en tu escritura?

Todo lo que vivimos se impregna en nuestras historias y nuestros personajes. Aunque muchos autores digan que aquello sobre lo que escriben no tiene nada que ver con ellos, escribimos acerca de lo que conocemos. Mi etapa como docente ha influido en hacer un producto orientado a un público más juvenil, pensando en un producto transmedia. Los jóvenes piensan, escriben y sienten de maneras distintas a nosotros.

¿De dónde viene la vocación de escritor?

Desde pequeño me encantaba leer y tenía un mundo paralelo en el que coexistíamos yo por un lado y por otro un personaje que me inventaba y con el que disfrutaba de historias dentro de mi cabeza. Esa dualidad de ficción y realidad en la vida es la que permite a los escritores fomentar la creatividad que también me sirvió en mis años en marketing.

Salvo que un escritor escriba de forma autobiográfica, necesita una importante parte creativa. Más aún si hablamos de libros de ficción. Desde pequeño he sido muy creativo y este libro me ha permitido plasmarlo. Hasta ahora no lo había hecho de forma profesional, solo por placer. Esta vez también ha sido por placer, pero con un objetivo de darlo a conocer para convertirlo en producto.

«Sacas tiempo de donde no lo hay, pero ha sido compaginar dos trabajos a jornada completa«

¿Ha supuesto un reto compaginar la enseñanza con la escritura de esta primera novela? Escribir un libro es muy fácil. Sin embargo, escribirlo de forma que alguien piense objetivamente que está bien, un libro bien hilado de novela negra, con muchos personajes y una trama que se va enredando no es una tarea baladí. Me ha llevado todo un año poder escribirlo, aunque sarna con gusto no pica. Sacas tiempo de donde no lo hay, pero ha sido compaginar dos trabajos a jornada completa. Además, tiene la dificultad añadida de ser una trilogía, por lo que todo lo que escribes debe estar muy orientado y estructurado hacia lo que viene después.

¿Tenías claro que sería una trilogía antes de comenzar con el primero?

Estaba muy pensado. Quería hacer una primera novela a fuego lento en la que se detalla muy bien la vida de los personajes y qué los lleva al punto de partida del segundo libro. Todo está pensado para generar lo que se conoce como “suspense diferido”, haciendo que se quiera cada vez más, y eso hay que ir racionándolo. Estaba todo estudiado para que fueran tres partes.

Para comprender el sacrificio detrás de una pasión, ¿cuánto tiempo le has dedicado?

No te exageraba cuando te decía que era un trabajo a jornada completa más, aproximadamente echaba ocho horas diarias. Si terminaba de trabajar a las tres, me ponía a las cinco tras comer y descansar un poco y escribía hasta pasada la medianoche de manera intensiva. Había fines de semana de dedicación total, pero también días de desconexión porque no somos máquinas de generar ideas, hay días en los que no viene la inspiración. Tú puedes tener todo muy bien pensado, pero luego hay que desarrollarlo. También forma parte del trabajo pensar y quedarte en blanco.

¿Qué has aprendido durante este proceso de creación?

Al principio era muy purista con los detalles. Por ejemplo, cada párrafo tenía que acabar justo en el final de página para que no quedaran líneas viudas. Luego descubrí que el editor corrige una palabra o usa un programa de diseño que cambia todo. He aprendido a centrarme en el contenido, plasmar la idea. Dejarlo todo bonito es tarea de otros.

También aprendí que no hay que ser escritor brújula, según va viniendo la inspiración. Quizás es por la complejidad de la novela negra, que cambia todo en cuanto se modifica un matiz. Yo no había planificado todo, como los personajes secundarios. Por supuesto hay líneas paralelas que se te ocurren sobre la marcha y puedes meter. Pero, al menos en mi caso, pensar y repensar todo antes de hacerlo, ahorra muchísimo trabajo.

Alfonso Cintas en el Instituto Nebrija de Formación Profesional

«Quería aunar todos mis conocimientos del marketing en una novela en la que se mezcla el erotismo, la muerte, el amor…«

¿Cuáles han sido tus inspiraciones para esta novela?

La gente me pregunta cómo un hombre puede haber narrado en primera persona en nombre de una mujer. En primer lugar, pensé la historia basándome en sentimientos, no en géneros. Está pensada para mujeres, pero cualquier persona que haya sentido recelo de cualquier tipo puede sentirse identificada. Varias amigas a lo largo del tiempo me hacían comentarios del estilo “mataría a mi ex”. Y me planteé que mucha gente tiene ese pensamiento intrusivo y quizás alguien en la ficción podría dar vida a todas esas mujeres que jamás lo harían en la vida real. De ahí surgió la idea de crear este personaje que se convierte una asesina en serie.

Quería aunar todos mis conocimientos del marketing en una novela en la que se mezcla el erotismo, la muerte, el amor… Son las cosas que mueven el mundo. Somos dolor y pasión. Y todo eso confluye en una novela que empodera a la mujer.

¿Cuáles son los planes ahora que ya está publicada Dependienta Busca Maniquí?

Soy muy introspectivo y me gusta mucho hablar de sentimientos. Tengo poemarios, algunos actualmente en concursos. Quería dar visibilidad a todo eso que tenía guardado y la gente de mi alrededor me decía que debía intentar sacar a la luz. Ahora, además de las siguientes partes de la trilogía, tengo un par de borradores más pendientes de publicación.

Aunque esta novela funcionase bien, ¿seguirás enseñando?

Siempre. La vida es enseñanza y el marketing es saber enamorar o desenamorar. No sé si podría mantener dos trabajos a jornada completa. Si me viese obligado a elegir uno, elegiría la escritura. Pero la enseñanza me satisface y creo que hay que tener un espacio para dedicar a cosas que, sin ser necesariamente ocio, sí son placenteras. Así que, quizás no al ritmo actual, seguiría enseñando. Lo importante es que, hagas lo que hagas, sea de forma que te haga feliz.

Ventajas de Estudiar el Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

En la actualidad, la tecnología móvil está en constante crecimiento, y con ello, la demanda de aplicaciones multiplataforma se ha disparado. Si eres un entusiasta de la programación y estás interesado en crear aplicaciones que funcionen en diferentes dispositivos y sistemas operativos, el ciclo formativo de grado superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma será una buena elección. En este video, nuestros alumnos exploran las ventajas que ofrece este programa educativo y por qué puede abrirte las puertas a un futuro prometedor.

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Beneficios de Estudiar el CFGS de Marketing y Publicidad en el Instituto Nebrija

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Alumno

Ya puedes solicitar las Becas Segunda Oportunidad para estudiar FP en Nebrija.

Las solicitudes pueden realizarse desde el día 7 de julio de 2023 y son compatibles con las Ayudas al Estudio Nebrija.


En el artículo de hoy, te ofrecemos todos los detalles sobre las becas Segunda Oportunidad de la Comunidad de Madrid con las que podrás estudiar FP en el Instituto Nebrija. Descubrirás los requisitos de elegibilidad, los beneficios que ofrecen y cómo solicitarlas. No pierdas esta oportunidad de estudiar en un entorno dinámico, con profesores expertos y recursos de vanguardia.

Empecemos por el principio ¿Qué son las Becas para el estudio de Programas de Segunda Oportunidad? Pues son unas ayudas públicas, cofinanciadas por el Programa FSE+2021/2027 de la Comunidad de Madrid, cuyo objetivo es la concesión de becas a personas jóvenes que quieran estudiar, entre otros, Ciclos Formativos de Formación Profesional de Grado Medio y Superior, en modalidad presencial.

¿Cómo solicitar una beca segunda oportunidad de la Comunidad de Madrid para estudiar FP?

Estas becas se dirigen a jóvenes inscritos en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil, que en el año de la convocatoria vayan a realizar estudios en Programas de Segunda Oportunidad, en modalidad presencial y que cumplan los siguientes requisitos:

  1. Estar matriculado en un centro docente situado en el ámbito territorial de la Comunidad de Madrid, autorizado por la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades, como el Instituto Nebrija de Formación Profesional, o, en su caso, en cualquier entidad sin ánimo de lucro que despliegue su actividad dentro del ámbito territorial de la Comunidad de Madrid y no tenga suscrito convenio de colaboración específico o contrato con la Consejería de Educación, Ciencia y Universidades ni con otro organismo público para subvencionar este tipo de actividades.
  2. Estar inscrito en el fichero del Sistema Nacional de Garantía Juvenil y reconocido como beneficiario a la fecha de finalización del plazo de presentación de solicitudes.

¿Hasta cuando puedo solicitarlas?

¡Nuestro consejo es que no lo dejes para el último día! El plazo de solicitud va, desde el día 7 de julio de 2023 hasta el día 27 de julio de 2023, ambos inclusive.

¿Cuál será el importe de mi Beca?

La cuantía total máxima de la beca para el curso académico 2023-2024 será de 2.800 euros.

La valoración de las solicitudes se realizará en función de la renta per cápita de la unidad familiar hasta agotar la totalidad del crédito presupuestario destinado en esta convocatoria.

Si tienes cualquier duda sobre las becas para el estudio de Programas de Segunda Oportunidad del curso 2023/2024, tienes más info en nuestra web, en el apartado de Admisiones, o escríbenos y te lo explicamos. ¡No dejes pasar esta oportunidad!

Prácticas de FP, la primera inmersión laboral

Sin duda, la realidad del mercado laboral nada tiene que ver con la experiencia académica. A punto de graduarse, los alumnos del Instituto Nebrija de FP son conscientes de que ese primer trabajo será la oportunidad para demostrar la formación que han adquirido y el momento de llevarlos a la práctica. Los estudios del grado superior de FP incluyen un módulo profesional de formación en centros de trabajo (FCT). Son prácticas en empresas que deben realizar obligatoriamente para para obtener el título correspondiente. Consideradas una asignatura más, ofrecen al alumnado la oportunidad de vivir su primera inmersión laboral.

Este año, dos de nuestros estudiantes de Administración y Finanzas, Diego Medrano y Sergio Puras, han trabajado como becarios en Atisa, una empresa que nació hace 40 años con una clara vocación de servicio al cliente. “Este tiempo de prácticas se me ha hecho muy corto, me quedo con los compañeros que he conocido y con la cantidad de conocimientos que hemos adquirido en poco tiempo. Puedes ver y aplicar todo lo que has aprendido en el instituto”, señala Diego Medrano. Para Sergio Puras lo más importante que se lleva de Atisa es el “aprendizaje del trabajo en equipo”, que es toda una seña de identidad de la empresa.

Proceso de selección exigente

Desde aquel pequeño despacho de Torrejón de Ardoz en el que se reunieron cinco jóvenes hasta hoy Atisa ha crecido conectando las mejores soluciones de Consultoría, Outsourcing de Recursos Humanos, Outsourcing Financiero, Derecho y Servicios de IT. Hoy entre sus paredes trabajan más de 200 personas con perfiles multidisciplinares, capaces de aportar valor a través de las mejores soluciones de consultoría y externalización de procesos de negocio.

Diego Medrano y Sergio Puras superaron un proceso de selección muy exigente y peculiar. “Tenemos unas becas que se llaman Activate. Invertimos en los procesos de selección porque lo hacemos con la idea de que al terminar sus prácticas se queden con nosotros”, confiesa Raquel Blasco, técnica de Gestión del Talento en Atisa.

Este año Atisa ha acogido a 39 becarios en las diferentes secciones de la empresa. Para llegar a las prácticas tuvieron que superar tres procesos. “Una dinámica virtual, otra presencial y la entrevista final. Además de las competencias, buscamos gente con flexibilidad, dinamismo, colaboración, corresponsabilidad, innovadora y organizativa. Todo esto se detecta en las pruebas. La presencial los deja muy descolocados. Tienen que construir en equipo una torre con piezas de lego y para ello cuenta con media hora de planificación. No te puedes imaginar lo que se traduce de las reacciones en esos momentos”.

Aprendizaje en tiempo real

Entrar en la sede central de Atisa es como hacerlo en cualquier sede de Silicon Valley. Además de las oficinas, los trabajadores cuentan en el sótano con un rincón para desentumecerse con futbolín incluido. Un auditorio en el que celebran reuniones corporativas, fiestas temáticas y las galas del Atiday, que no son más que las fiestas en la que los trabajadores conocen las novedades, la marcha de la empresa y en las que se entregan los premios a los mejores trabajadores de los departamentos.

Para Sergio y para Diego la de Atisa ha sido una experiencia enriquecedora, tanto como su paso por el Instituto. A punto de graduarse, Diego se queda con la relación que ha alimentado en estos dos años con los profesores. “Se adaptan a cada perfil del alumno y buscan los puntos en los que tienes que crecer más”. Sergio define esa relación como algo familiar. “En la que se trabaja el grupo y que aprendamos a trabajar juntos”.

Han sido dos años muy intensos, en unos días, cada uno cogerá su camino personal. Unos seguirán estudiando, otros se lanzarán al mercado laboral, pero, con seguridad, todos se acordarán de sus años en el Instituto Nebrija de FP.

El Instituto Nebrija, primer centro de FP que forma parte del Club de Creativos

El Instituto Nebrija de FP ha firmado un acuerdo con el Club de Creativos mediante el cual se convierte en el primer centro de formación profesional que forma parte de esta organización sin ánimo de lucro como Socio Formador.

El Club de Creativos es una entidad que surgió en 1999 con la intención de mejorar la calidad del trabajo creativo en España, defender la creatividad como la herramienta más poderosa para el crecimiento de los negocios y para lograr la unión de los profesionales del sector en favor de la educación y la formación. Es la única organización de su género que existe actualmente en España.

Gracias a este acuerdo, los alumnos podrán participar en distintos concursos a nivel nacional y asistir presencialmente a las charlas que suele organizar el Club de Creativos sobre temas relacionados con la publicidad y la creatividad.

Socios estudiantes

Además, tendrán la posibilidad de ser socios estudiantes y podrán colaborar como voluntarios en los Premios Nacionales de Creatividad que se celebran en San Sebastián cada año a finales de marzo. Y por supuesto, conocerán de primera mano la mejor publicidad que se hace en nuestro país y las agencias que hay detrás.

“Este acuerdo nos permite diferenciarnos frente al resto de centros de formación profesional con Grado en Publicidad y Marketing y posicionarnos como un centro que apuesta por la publicidad, la estrategia y a creatividad», afirma Javier Díaz-Masa, coordinador del Grado Superior de FP de Marketing y Publicidad

Por otro lado, ofrecerá a los alumnos una visión más global de este sector. «Además, nos propicia ser visibles ante todos los socios del Club de Creativos, formado principalmente por las agencias más punteras de España, con el fin de que conozcan la excelente formación de nuestros alumnos y cuenten con ellos a la hora de buscar jóvenes para realizar prácticas en sus empresas», concluye Díaz-Masa.

Abroñigal

El Abroñigal, de arroyo fronterizo a terminal logística ferroviaria

En el punto en el que la M-30 brota del subsuelo, a la altura de Méndez Álvaro surge entre el descampado una inmensa terminal ferroviaria abrazada por cientos de contenedores multicolor. Nada emerge al azar. Ese lego de contenedores recibe a diario la visita de miles de camiones. Lo que pocos saben es que allí recalan un buen número de trenes cargados de las mercancías que compramos por Internet. Estamos en la terminación logística ferroviaria de Abroñigal. Un nombre heredado del antiguo afluente del Manzanares, un arroyo que en su día fue el límite natural de Madrid por el Este.

Los alumnos de Comercio Internacional han visitado esta semana el Centro Logístico Ferroviario de Madrid-Abroñigal. Durante todo el paseo estuvieron acompañados por Juan María García, director del Centro Logístico de Adif. Él fue el responsable de guiarlos durante todo el recorrido. Se encargó de hacer las veces de cicerone y explicó a los alumnos cómo es todo el ordenamiento y la estructura operativa de la terminal ferroviaria de Abroñigal. 

El grupo tuvo la oportunidad de ver en funcionamiento las grúas pórtico, las móviles y el material motor ferroviario. Todo, mientras transitaban por el impresionante espacio dedicado a los contenedores de esta estación intermodal.

Como el astillero de un embarcadero, el centro logístico de Abroñigal es lo más parecido a una terminal portuaria en donde se almacenan los contenedores de mercancía. Solo que allí llegan en tren.

Madrid-Yiwo desde Abroñigal

La terminal ferroviaria de Abroñigal fue inaugurada en 1974 y, cuarenta años después, en 2014 se inauguró la línea Madrid-Yiwo, el recorrido más largo del mundo, que parte de esa estación para llegar a la ciudad china de Yiwo en un recorrido de 13.052 kilómetros de distancia.

El grupo de alumnos estuvo acompañado por Rafael Santiago Orti, profesor de Logística de Almacenamiento y por Raquel Arrabal, coordinadora del grado. “Ha sido muy instructivo para los alumnos conocer la terminal ferroviaria de Abroñigal, además de comprobar in situ lo que supone poner en práctica un proceso logístico de este nivel”, explicó Rafael Santiago.

Por su parte, Abel Román, delegado del curso, destacó las explicaciones del director del Centro Logístico de Adif sobre los tipos de contenedores y sus usos. “A mí me ha impresionado la organización del proceso de carga y descarga”, señaló su compañero Javier Merchán. “A pesar del calor, ha sido una visita increíble”, añadió tajante Diana Sánchez.

Lo cierto es que entre tanta organización también hubo momentos para la nostalgia, sobre todo cuando pasaron por la vía del Tren de la fresa, un ferrocarril de época que circula los fines de semana de primavera y otoño. El convoy ofrece un viaje en el tiempo y el espacio, para rememorar el recorrido del primer ferrocarril de la Comunidad de Madrid. Aquel que se construyó en 1851 por indicación de Isabel II para unir la capital con el Palacio Real de Aranjuez.

Desde el Instituto Nebrija de FP damos las gracias a todos aquellos que han hecho posible esta nueva experiencia de COI.

Plastic Omnium

Los alumnos de Comercio Internacional visitan la fábrica de Plastic Omnium en Arévalo

Los alumnos de Comercio Internacional de Instituto Nebrija de Formación Profesional visitaron la fábrica que Plastic Omnium tiene en Arévalo. Acompañados por Raquel Arrabal, profesora de Gestión Económica y Financiera, y Daniel Castro, profesor de Transporte Internacional de Mercancías, los 14 alumnos conocieron las plantas y el modelo de negocio de esta compañía francesa.

Plastic Omnium es una empresa de carácter familiar, implantada en cuatro continentes. La fábrica de Arévalo posee una ubicación estratégica que le permite servir material a todas las fábricas.

Acompañados por dos personas de Recursos Humanos y un equipo de ingenieras, el grupo visitó las diferentes unidades de producción de Plastic Omnium y la zona de muelles. “La fábrica es muy moderna y un ejemplo de logística Just in Time que impresionó a los alumnos”, explicó Arrabal.

“Aprovechamos la visita para saludar a directora de producción, y comentarle la posibilidad de establecer un acuerdo de colaboración, tanto para prácticas como para becas”, añadió.

Qué es Plastic Omnium

Plastic Omnium es una de las compañías líderes en el sector de la automoción a nivel mundial. Está presente en 25 países y cuenta con 135 fábricas, emplea a más de 31.000 personas y fabrica para 24 marcas distintas. Su volumen de negocios consolidado supera los 8.000 millones de euros, 500 de ellos en España, donde cuenta con factorías en cuatro comunidades autónomas.

En Arévalo se encuentra desde 1990, donde cuenta con 650 empleados y el volumen de negocio generado en las instalaciones arevalenses es del 25% del total nacional (unos 125 millones de euros).

En esta factoría tiene implantadas tres líneas producción: Plastic Omnium Equipamientos Exteriores (POEE), que se dedica a la fabricación de piezas exteriores de la carrocería del automóvil. Concretamente se dedican a fabricar parachoques para los vehículos Renault y Peugeot/Citroën, en la que trabajan unas 530 personas. Plastic Omnium Auto Inergy, centrada en la fabricación de depósitos de combustible para los mismos modelos y que emplea a 80 personas. PO Composites, que confecciona fondos de maletero y portones traseros en material plástico, con 40 empleos directos.

Los alumnos disfrutaron y se mostraron proactivos con la visita. “Preguntaron con mucho interés a las ingenieras que nos fueron enseñando las distintas unidades de producción”.

Pero como veis en las fotos, no todo fue trabajo. El grupo tuvo tiempo de hacer algo de turismo y visitó el Castillo de Arévalo, una construcción medieval que data del siglo XIV. Ubicado entre los ríos Adaja y Arevalillo, se trata de una obra mudéjar iniciada su construcción en piedra sillería y con aditamentos y remates de ladrillo.

formación online

Aspectos importantes para elegir una formación online

Si buscas formación online, si estás pensando en estudiar un programa a distancia, este artículo es para ti. Descubre paso a paso, qué es lo que debes tener en cuenta para que tu elección sea un acierto.

Lo primero que debes saber es que la formación Online combina metodologías ágiles y el uso de herramientas digitales. El feedback, seguimiento y evaluación se hace desde una plataforma tecnológica, que debe tener herramientas para facilitar el trabajo colaborativo y la comunicación. Por ejemplo, un tablón de anuncios, foros, wikis, videoconferencias, etcétera.

Esta modalidad permite que el proceso de enseñanza sea más flexible, potencia el aprendizaje autónomo y el autoliderazgo en sus estudiantes.

Otro aspecto importante es que, como alumno, debes conocer tu disponibilidad. Cuánto tiempo tienes y cuánto de ese tiempo estás dispuesto a invertir para formarte. De acuerdo a tu realidad, selecciona el programa, revisa si hacen prácticas, si hay clases síncronas, si quedan grabadas y si la asistencia es obligatoria.

En caso de ser un programa que tenga clases síncronas, interésate por conocer qué herramientas usan para el desarrollo de las clases. Si son compatibles con tu ordenador y si son seguras para la protección de datos.

La importancia del campus virtual

No te olvides de echar un vistazo al campus virtual, si es posible solicita una demo. Aquí pasará todo, se alojará el contenido, las herramientas y clases.

El campus virtual debe ser sencillo, intuitivo, y disponer de los elementos de forma ordenada y armoniosa. Además, es muy valorable el acompañamiento tecno-pedagógico. Te aconsejamos que preguntes si hay un equipo para resolver cualquier duda o consulta sobre la plataforma y si se puede acceder en cualquier momento, en cualquier lugar. Ya sabes: Anytime/Anywhere.

Una vez revisado el campus virtual y sus herramientas, es hora de conocer el equipo docente, su experiencia profesional y en la docencia virtual. El docente online promueve procesos de participación y colaboración, debe mantener activo el campus virtual y acompaña al alumno en su proceso de enseñanza y aprendizaje.

Por su puesto, proporciona feedback desde las herramientas y dinamiza el aula. El profesor online debe tener conocimientos de metodologías ágiles y ser capaz de lograr los objetivos del programa con sus estudiantes. 

Contenido curricular

Otro punto importante, sin duda, es la guía y contenido curricular. Desde estos documentos se puede ver la rigurosidad de un programa, los objetivos y temas. Así las cosas, presta interés en comprobar si la institución tiene experiencia en formación a distancia y si es un centro acreditado.

Una Institución solidificada, va más allá de la línea del tiempo en que los estudiantes están en el campus virtual. debe auditar y revisar constantemente sus programas para que estén actualizados al mercado laboral y siembra en los estudiantes aprendizajes para la vida. Como última recomendación, elegid bien la institución, que no solo se centre en un contenido teórico sino también en la formación de competencias transversales.

Una buena institución se reconoce por los servicios que ofrece al estudiante. Por ejemplo: que tenga acompañamiento tecno pedagógico, disponibilidad de un gabinete de orientación psicológica, disposición y prestamos de libros. Todos estos servicios te ayudarán y facilitarán tu proceso de aprendizaje a distancia.

En el Instituto Nebrija de Formación Profesional ponemos a vuestra disposición nuestros asesores académicos para ayudarte a elegir tu formación, también puedes solicitar aquí mismo una demo de nuestro campus virtual y conocer a nuestro equipo de profesores.

¡Anímate a hacerlo realidad! La formación a distancia cambia la vida.


Autora: Mayra Angarita Benítez / Gestora de educación digital.