Blackboard Ultra

Institutos Nebrija da el paso hacia la experiencia ‘Blackboard Ultra’

El próximo 26 de junio, el campus virtual de Institutos Nebrija se transformará para vivir la experiencia Blackboard Ultra.

Blackboard es una LMS (Learning Management System) referente en el sector educativo, reconocido por ofrecer un sistema de aprendizaje abierto e intuitivo. Su nueva versión Ultra, ofrece una experiencia de usuario mejorada en comparación a la actual versión, Blackboard Original, por ello en Institutos Nebrija nos preparamos para vivirla.

Listado de mejoras

Hay varias mejoras, desde una interfaz simplificada, hasta la opción de agregar la pronunciación del nombre en el perfil.  En este artículo destacamos algunas de las principales que vamos a encontrar en nuestro campus virtual.

  • Interfaz de usuario moderna y simplificada: Blackboard Ultra cuenta con una interfaz mucho más fácil de usar. Los usuarios pueden acceder a todas las funciones y herramientas desde una sola pantalla, algo que facilita la navegación y el acceso a la información.
  • Pestaña flujo de actividad: esta nueva función permite al estudiante ver y acceder rápidamente a la información más importante de sus asignaturas. Por ello, su diseño iconográfico marca los aspectos más destacados por fechas, también se pueden ver los elementos vencidos.
  • Los cursos tienen dos modos de visualización: listado y tarjetones. Aunque se pueden destacar los cursos marcando la estrella como favoritos, estas asignaturas quedan en primer plano cuando se accede a cursos.
  • Mayor capacidad de respuesta: Blackboard Ultra es una plataforma altamente receptiva que funciona bien en una variedad de dispositivos, ordenadores, tabletas y teléfonos móviles. Los estudiantes y profesores pueden acceder a la plataforma desde cualquier lugar, su diseño web es totalmente adaptable.
  • Mejoras en el rendimiento y la seguridad: porque hay una mejora significativa en cuanto al rendimiento y la seguridad. La plataforma utiliza la nube para ofrecer una experiencia de usuario más rápida y confiable, cuenta con medidas de seguridad mejoradas para proteger los datos de los usuarios.
  • El calendario de la asignatura se sincroniza con las actividades que el profesor configure. Además, se puede acceder a una vista general de todos los calendarios inscritos desde el menú lateral izquierdo.
  • En el perfil se habilita un apartado para la pronunciación del nombre.
  • La página de la institución (nuestra portada), permitirá el acceso a las redes sociales: Instagram, Blog FP, LinkedIn.

El formato Original se mantendrá en el interior de los cursos. Será la misma navegación actual. Todo el contenido y actividades que los profesores y estudiantes han cargado al campus virtual, estará protegido.

Plan de formación

Estamos seguros de que esta transformación será significativa y beneficiosa para toda nuestra comunidad. A partir de septiembre de 2023, implementaremos un plan de formación actualizado para estudiantes y profesores, respaldado por nuestro equipo de soporte siempre dispuesto a ayudar.

¡Prepárate para descubrir la experiencia Blackboard Ultra en Institutos Nebrija y disfruta de un entorno virtual de aprendizaje aún más avanzado!


Autora: Mayra Angarita Benítez / Gestora de Educación Digital.

Humanidades Digitales; Un nuevo perfil tecnológico en FP

Los avances tecnológicos, y en especial los avances digitales, habitualmente empiezan en el ámbito académico y al poco tiempo se incorporan a la sociedad, convirtiéndose en herramientas de uso diario. Ha sido el caso de los Smartphone y la tecnología de comunicación celular. En consecuencia, los ciclos de formación profesional necesitan de renovación constante. A modo de ejemplo, hoy en día se tiene asumido que se debe estudiar la programación de dispositivos móviles como parte integral de la enseñanza.

Actualmente un nuevo perfil tecnológico está apareciendo y tiene todos los visos de seguir el mismo camino que la telefonía móvil en su momento: las humanidades digitales, también llamadas Informática humanística. Así pues, antes de nada, vamos a definir el término. Las humanidades digitales (HD) constituyen “un campo académico relacionado con la aplicación de herramientas y métodos computacionales a las disciplinas tradicionales de las humanidades, como la literatura, la historia y la filosofía” [diccionario Oxford].

Así pues, las HD constituyen un área de conocimiento muy interdisciplinar con una fuerte conexión entre las HD y las TIC. Pueden verse como la intersección entre las disciplinas humanísticas y la informática.

Por ello, gran parte del avance de las Humanidades depende de la informática. Un hecho claramente distintivo es que las Humanidades no han incorporado tecnología de forma continua, dado que es necesario que la tecnología esté consolidada para que pueda ser transferida fuera del ámbito de investigación y conseguir su adopción en otras áreas. Un ejemplo claro de ello lo constituyen aplicaciones como la web, el análisis de datos o los entornos gráficos.

Nos encontramos que las humanidades digitales tienen a su alcance un conjunto de herramientas que son, en su mayor parte, extremadamente potentes y simples de usar: potentes gestores de información –organizada en bases de datos–, útiles sistemas de representación gráfica, sistemas de análisis y visualización de datos y otras herramientas hechas a medida que simplifican el análisis y estudio de la información.

Por ello aparecen nuevas habilidades como la correcta digitalización de documentos e imágenes, las técnicas de conversión de imagen a texto, de texto a voz y también en el sentido inverso, voz a texto. Incluso existe una nueva área emergente y de urgente necesidad; la tarea de digitalización y preservación del patrimonio cultural tanto material, inmaterial como escrito. Otra área en pleno crecimiento está en la geografía. Ésta lleva tiempo desarrollando y utilizando modelos digitales de información gráfica geolocalizada. La precisión y complejidad de los modelos, a pesar de ser muy grande, mirando diez años atrás, limita sus resultados en relación a la ocupación de las bases de datos cartográficas.

Herramientas como los drones, la obtención y tratamiento de imágenes por satélite (remote sensing) y el despliegue entero del sistema Galileo (Agencia Espacial Europea, 2016) van a ser habituales en muy poco tiempo. Todo ello, unido a la integración de bases de datos, hace prever una demanda de profesionales cualificados en el uso cotidiano de estas tecnologías.

¿Cuál será el papel de la Formación Profesional en las Humanidades Digitales?

A la vista de lo expuesto, dichas habilidades pueden y deberían ser asumidas por los ciclos de Formación Profesional, proporcionando un nuevo valor a estos estudios. Conocimientos avanzados como la digitalización de imágenes, textos y voz, modelado 3D, conversión texto-imagen-voz, digitalización 3D de patrimonio museístico y cultural, gestión de drones o remote sensing van a ser imprescindibles. E incluso, yendo un poco más allá, tecnologías como el text mining, el deep learning o el procesamiento de lenguajes naturales van a constituir la punta de lanza técnica en sus estudios.

Escrito por el profesor Miguel A. Colobran