Avances del grupo DAM de Arquitectura: Firebase y nuevo flujo de datos en #SaludConecta

La Arquitectura Firebase en SaludConecta está siendo uno de los pilares fundamentales del desarrollo técnico de la app. En los últimos días, el grupo DAM de Arquitectura ha avanzado en la configuración del backend, el diseño del flujo de datos y la estructuración del almacenamiento en la nube, consolidando una base sólida, segura y escalable para el proyecto.

Firebase como base tecnológica de #SaludConecta

Uno de los pasos más importantes ha sido la elección de Firebase como plataforma principal para la gestión del backend y los servicios en la nube.

Firebase permite construir aplicaciones seguras, escalables y eficientes sin necesidad de mantener servidores propios, algo especialmente relevante en un proyecto de salud digital.

Gracias a esta decisión, #SaludConecta podrá integrar:

  • Autenticación segura de usuarios
  • Base de datos en la nube (Cloud Firestore)
  • Sincronización de datos en tiempo real
  • Almacenamiento estructurado de información sanitaria
  • Escalabilidad para futuras funcionalidades

En el ámbito de la salud digital (healthtech), la seguridad y la correcta gestión del dato son prioritarias. Firebase proporciona una infraestructura robusta que facilita este control.

Diseño del flujo de datos: cómo circulará la información

Otro de los avances clave del grupo DAMN ha sido la definición del flujo de datos de la aplicación.

En estos últimos días han trabajado en:

  • Definir cómo se registran los usuarios
  • Establecer qué datos se almacenan y dónde
  • Diseñar la estructura de colecciones en la base de datos
  • Organizar la comunicación entre frontend y backend
  • Determinar cómo se actualiza la información en tiempo real

Este diseño es fundamental para garantizar que la aplicación funcione de forma fluida y sin errores.

Un flujo de datos bien estructurado permite:

  • Mejor rendimiento
  • Menor riesgo de fallos
  • Mayor seguridad
  • Escalabilidad futura

En una app como #SaludConecta, donde se gestionan medicamentos, recordatorios y hábitos saludables, la arquitectura interna debe ser clara y ordenada.

Estructura del almacenamiento de datos

El equipo de Arquitectura también ha avanzado en la definición del modelo de base de datos.

Han trabajado en:

  • Separación de módulos (usuarios, medicamentos, hábitos, recordatorios)
  • Definición de relaciones entre datos
  • Configuración de permisos y reglas de seguridad
  • Control de accesos según tipo de usuario

Este trabajo técnico no es visible para el usuario final, pero es lo que garantiza que la aplicación sea fiable y profesional.

En términos técnicos, están sentando las bases de una arquitectura escalable, preparada para futuras integraciones como wearables o nuevas funcionalidades inteligentes.

Impacto en el desarrollo global del proyecto

Las decisiones del grupo DAMN influyen directamente en todo el equipo:

  • Facilitan el trabajo del equipo de desarrollo
  • Permiten que el diseño UX/UI se adapte a datos reales
  • Aseguran la coherencia técnica del proyecto
  • Preparan la app para futuras ampliaciones

Gracias a estos avances en arquitectura de software, backend y almacenamiento en la nube, #SaludConecta da un paso más hacia convertirse en una app sólida, eficiente y preparada para el entorno digital actual.

Ciclos Formativos en tecnología: Impulsa tu carrera en la era digital

En un mundo cada vez más conectado y digitalizado, las profesiones tecnológicas se han convertido en pilares fundamentales para el desarrollo de la sociedad. Ciclos formativos como ASIR, DAM, DAW y SMR ofrecen la preparación necesaria para enfrentar los retos de un sector en constante evolución.

¿Qué es un ciclo formativo en tecnología?

Los ciclos formativos de tecnología son programas de Formación Profesional diseñados para preparar a los estudiantes en el uso y desarrollo de herramientas tecnológicas, ya sea gestionando sistemas informáticos, desarrollando aplicaciones o garantizando la seguridad de los datos. Los titulados de estos ciclos están capacitados para desempeñar un papel clave en el mundo digital. 

El Instituto Nebrija de Formación Profesional ofrece una variedad de programas en el área de Informática y Comunicaciones, diseñados para satisfacer la creciente demanda de profesionales en el sector tecnológico. A continuación, detallamos los ciclos formativos disponibles:

¿Qué competencias se desarrollan en estos ciclos? 

Cada ciclo ofrece un conjunto de competencias adaptadas a las necesidades del mercado laboral. Estas son algunas de las habilidades clave que adquirirás estudiando con nosotros: 

ASIR: 

  • Administrar sistemas operativos y servidores. 
  • Configurar redes locales y servicios de internet. 
  • Implementar sistemas de seguridad informática. 

DAM: 

  • Diseñar y programar aplicaciones multiplataforma. 
  • Utilizar bases de datos para gestionar información. 
  • Trabajar con lenguajes de programación como Java, Kotlin o Swift. 

DAW: 

  • Crear y mantener aplicaciones y servicios web. 
  • Utilizar lenguajes como HTML, CSS, JavaScript y PHP. 
  • Integrar bases de datos en entornos web. 

SMR: 

  • Diseñar y gestionar redes locales. 
  • Resolver incidencias en hardware y software. 

¿Qué salidas profesionales tienen estos ciclos?

Los titulados en tecnología tienen una alta demanda en el mercado laboral, con múltiples salidas tanto en el ámbito público como privado. Algunas de las opciones más destacadas incluyen: 

  • DAM: Desarrollador de aplicaciones, analista de sistemas, programador multiplataforma. 
  • DAW: Diseñador web, desarrollador de front-end o back-end, especialista en comercio electrónico. 
  • SMR: Técnico de soporte informático, instalador de redes, gestor de infraestructuras TIC. 

¿Qué hace que esta formación sea única? 

La combinación de teoría y práctica permite a los estudiantes adquirir experiencia real desde el primer momento. En nuestro instituto, contamos con: 

  • Colaboraciones con empresas tecnológicas. 
  • Proyectos y simulaciones que reflejan situaciones reales del entorno laboral. 

La importancia de la tecnología en el futuro laboral 

El mundo laboral evoluciona a un ritmo vertiginoso, y la tecnología es el motor de este cambio. La digitalización de las empresas, la demanda de aplicaciones innovadoras y la necesidad de mantener infraestructuras seguras garantizan que los titulados en tecnología siempre encontrarán oportunidades laborales y retos apasionantes. 

Formarte en tecnología no solo te abrirá las puertas a un sector con alta empleabilidad, sino que también te permitirá ser parte activa de la transformación digital. Los Ciclos Formativos en tecnología te ayudan a impulsar tu carrera en la era digital Los ciclos de ASIR, DAM, DAW y SMR te brindan las habilidades necesarias para afrontar estos desafíos y destacar en el mercado laboral. 

Si sueñas con un futuro donde la innovación y la tecnología sean protagonistas, este es tu momento. ¡Apuesta por tu futuro y conviértete en el profesional que el mundo digital necesita! 

Chica sentada frente a un ordenador en el cual, en la pantalla aparece el logo de Institutos Nebrija

Educación a Distancia: Instituto Nebrija de Formación Profesional apuesta por la Educación de FP Accesible a Todos

Chica sentada frente a un ordenador en el cual, en la pantalla aparece el logo de Institutos Nebrija

En un mundo en constante evolución, el Instituto Nebrija de FP apuesta por la Educación Online y accesible. La educación a distancia debe adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante. Ya no podemos conformarnos con un modelo educativo «talla única», debemos avanzar y acercar la educación a distancia desde el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA)

Modelo “Aprender Haciendo” y enfoque humanista en la formación online

En el Instituto Nebrija de Formación Profesional trabajamos para crear experiencias educativas inclusivas, y adaptamos nuestro modelo “Aprender Haciendo” a la formación a distancia, para ello contamos con un enfoque humanista inspirado en la excelencia de Global Campus Nebrija, en el que profesor y estudiante cuentan con un gestor de aprendizaje digital para acompañar su proceso de aprendizaje, por supuesto, también todo un equipo de PDI/PAS para resolver cualquier consulta académica y/o técnica de su formación.

Desde este enfoque humanista se prepara a los estudiantes para navegar en el campus virtual y sus herramientas, presentando el material y el contenido en diferentes medios: textos, vídeos, actividades interactivas y test.

Diversidad de medios y herramientas para una educación inclusiva

Nuestra educación a distancia cuenta con material de apoyo de la reconocida editorial McGraw Hill. Ofrecemos múltiples medios de evaluación para que los estudiantes puedan participar en tutorías grupales en línea con Blackboard Collaborate. También pueden acceder a tutorías individuales y trabajar en grupos con Blackboard Ultra, crear contenido multimedia en Kaltura y responder a test de autoaprendizaje con varios intentos, realizar presentaciones orales y evaluaciones con rúbricas. Todo esto se complementa con el examen oficial requerido por la Comunidad de Madrid para la obtención del título.

Nuestros profesores motivan a los estudiantes a involucrarse activamente con el aprendizaje, fomentando la curiosidad, la conexión, la relevancia y la autonomía. Esto implica actividades en proyectos y un seguimiento detallado de los estudiantes, por lo que contamos con informes métricos de Blackboard Ultra y Collaborate que permiten una gestión y evaluación precisa del desempeño académico.

Accesibilidad y recursos educativos abiertos en INFP Online

En nuestra institución, la Formación Profesional se distingue por su compromiso con la accesibilidad universal. Por ello, ofrecemos un campus virtual operativo las 24 horas del día, los 7 días de la semana, con grabaciones de sesiones y materiales didácticos accesibles para todos los estudiantes. Adicionalmente, disponemos de un campus de Recursos Educativos Abiertos (REA) diseñado para facilitar el aprendizaje y la navegación en el entorno virtual, así como el uso efectivo de sus herramientas. Este esfuerzo ha sido reconocido a nivel internacional con la nominación de nuestro campus como finalista en la categoría de Mejor Estrategia en Contenidos en Expoelearning 2024.

En el Instituto Nebrija de FP Online conectamos la educación a distancia con los intereses y necesidades de nuestros estudiantes. Fomentamos ambientes de aprendizaje seguros, colaborativos y respetuosos a través de herramientas como foros, proyectos grupales, portafolios y la promoción de la autonomía en el aprendizaje.

Cada año mejoramos, crecemos y nos comprometemos a seguir ofreciendo una educación online de alta calidad, accesible e innovadora para todos. Si quieres conocer nuestros programas online, consulta toda nuestra oferta formativa en: https://www.fpnebrija.com/

Texto: Mayra Angarita Benítez, Responsable del campus virtual en Institutos Nebrija

Los Ciclos Formativos de FP con mayor empleabilidad: oportunidades para tu futuro

La FP se ha convertido en una opción educativa clave para acceder al mercado laboral: un modelo educativo que se distingue por su enfoque práctico y su estrecha relación con el ámbito empresarial. Estudiar un ciclo de Formación Profesional se ha convertido en tendencia en los últimos años, ya que la tasa de empleabilidad en nuestro país ha aumentado considerablemente, situándose como el nivel de estudios que mayor demanda laboral genera

En este artículo, exploramos los ciclos de FP con mayor empleabilidad y mejores perspectivas laborales. 

¿Por qué elegir Formación Profesional? 

La FP se ha convertido en una opción educativa clave para acceder al mercado laboral. La rápida evolución tecnológica y las nuevas necesidades del mercado han llevado a muchas empresas a valorar cada vez más a los profesionales con formación técnica, práctica y especializada.  

La FP se caracteriza por preparar a los estudiantes para el mundo laboral a través de programas adaptados a las necesidades del mercado. Según estudios recientes, los titulados en Formación Profesional tienen tasas de inserción laboral superiores al promedio, especialmente en áreas con alta demanda de profesionales cualificados. 

Elige una formación que tenga futuro

De acuerdo con las proyecciones más recientes, en 2025 se espera un aumento significativo en la necesidad de expertos con formación técnica en sectores como la tecnología, la salud y la gestión empresarial.

¿Qué ciclos formativos son los que más salidas tendrán en 2025? 

Según un estudio, en el ámbito de la salud, el ciclo formativo en Grado Medio en Auxiliar de enfermería (TCAE) se ha convertido en una de las opciones más prometedoras del sector, garantizando una empleabilidad alta en los titulados. No se queda atrás el Ciclo Superior de Higiene Bucodental. En Institutos Nebrija de Formación Profesional preparamos al alumnado para los desafíos reales del sector.  

También los ciclos superiores de Anatomía Patológica y Citodiagnóstico y Laboratorio Clínico y Biomédico son fundamentales para el adecuado funcionamiento de laboratorios y centros de salud, por lo que tienen una gran demanda y una tasa de empleabilidad bastante alta dentro del sector.  

En el mundo empresarial, el Ciclo Superior en Administración y Finanzas sigue siendo fundamental para cualquier organización, ya que brinda la oportunidad de acceder a puestos en áreas como contabilidad, gestión de personal y finanzas y con un alto nivel de empleabilidad. 

Los ciclos superiores en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Administración de Sistemas Informáticos en Red y Desarrollo de Aplicaciones Web son los más demandados en la actual era digital. Las empresas dependen en la tecnología para su crecimiento. Cada uno de los ciclos está orientado a un campo diferente, pero todos con una tasa alta de empleabilidad.  

¿Qué ventajas tiene estudiar Formación Profesional?

En Institutos Nebrija de Formación Profesional optamos por una educación muy práctica, para que los alumnos no solo adquieran conocimientos teóricos, sino para que se preparen directamente y aprendan habilidades del propio entorno laboral, es por eso por lo que contamos con medios y profesionales como si de una empresa real se tratase.  

En nuestro instituto nos aseguramos que los alumnos realicen prácticas en empresas que les permitan acceder al mercado laboral con mayor rapidez, sumado también a la corta duración de los ciclos formativos, que suelen tener una duración de 2 años aproximadamente.

¿Qué opina la IA sobre los ciclos que tienen más salidas laborales?

Si le preguntamos al gigante de la IA, ChatGPT, nos cuenta que los ciclos formativos que más salidas profesionales tienen son los que están relacionados con sectores que están en crecimiento, como son los ciclos de informática y comunicaciones (mencionados anteriormente), los ciclos de sanidad: añadimos el Ciclo Formativo de Grado Medio en Farmacia y Parafarmacia y el Ciclo Formativo de Grado Superior en Dietética.  

En el ámbito de Administración, Gestión de Empresas, y Comercio y Marketing, la IA destaca la relevancia de los Ciclos Formativos de Grado Superior en áreas clave como Comercio Internacional, Marketing y Publicidad, Transporte y Logística, Comercio Electrónico, Posicionamiento en buscadores SEO y SEM y comunicación en RR. SS, y el curso de especialización en Redacción de contenidos digitales para marketing y ventas. 

En el sector de la electricidad y electrónica, la IA nos muestra que el Grado Medio en Instalaciones Eléctricas y Automáticas, Grado Superior en Instalaciones Térmicas y de Fluidos, Grado Medio en Sistemas de Telecomunicaciones e Informática tienen alta tasa de empleabilidad.

Nebrija's Adventure

‘Nebrija’s Adventure’, un videojuego creado por los alumnos de primero de DAM

Acababan de estrenar estudios. No se conocían de nada, salvo de verse en las primeras clases del Grado Superior de FP de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), pero no les importó. Cuando Antonio Otero, coordinador de los grados de Informática, les planteó el reto de crear un juego para conmemorar el V Centenario de Nebrija no lo duraron. Ni siquiera les echó para atrás su desconocimiento de las herramientas necesarias para comenzar a caminar. Cuando hay ganas, ilusión y brío nada frena tu camino. Ellos lo consiguieron y acaban de presentar el primer proyecto de Nebrija Solidarios, un videojuego al que han bautizado Nebrija’s Adventure.

Se trata de un juego digital en el que quien maneja los mandos toma el papel de un héroe anónimo cuyo objetivo es salvar la Tierra de una amenaza inminente. Para ello deberá viajar al pasado, pero en este periplo espacio temporal su memoria sufrirá graves lagunas. Durante el transcurso del juego, el protagonista deberá recordar su propósito cumplimentando retos para los que contará con el apoyo de diferentes personajes y la inestimable ayuda de Antonio de Nebrija.

Todo arrancó cuando los alumnos de 1º de DAM llevaban dos meses de clases. No más. Aceptaron el reto 15 estudiantes, entre los que se encuentran solo dos chicas. “lamentablemente, la brecha de género en estos grados de FP todavía es enorme, pero las que vienen siempre destacan”, confiesa Otero. Juntos comenzaron a dar los primeros pasos. 

Lecciones de Unity

Pablo Hermida, que conocía un poco el manejo de Unity, se erigió como jefe de proyecto. “Lo primero que hicimos fue aprender a manejar Unity. Yo les di unas lecciones. La verdad es que fue duro, porque teníamos que asistir a nuestras clases de DAM y luego estudiar para poder manejar los programas necesarios para crear Nebrija’s Adventure. Nos tuvimos que aplicar mucho y, en cierto modo, ser un poco autodidactas”, explica.

Antes de las vacaciones de Navidad, cuando solo llevaban tres meses de clases, el grupo ya estaba establecido y se dividió por departamentos. “Tiramos de las habilidades de cada uno”, matiza. Hugo López Fernández se convirtió en el jefe del departamento de Guion. Con él han trabajado en la historia de Nebrija’s Adventure: Alonso Calleja, Daniel Martínez y Juan David Nova. La programación recayó sobre los hombros de Diego Arroyo y bajo su mando trabajaron José Javier Suárez, Pablo Hermida (jefe de proyecto) y Hugo López (jefe de guion). La jefatura de diseño ha sido una bicefalia entre Luis A. Luengo y Álvaro Diago de Aguilar, bajo cuyo mando han estado Luna Arteaga; Verónica de Antonio Filippova, Jaime González y Jesús Sánchez. Por último, el sonido ha sido cosa de dos. Javier Pardo como jefe de departamento y Johannes Isturiz.

Por primera vez en su vida han pasado de alumnos a trabajadores y, por supuesto, han tenido que bregar con la procastinación, con la irresponsabilidad a la hora de cumplir objetivos y con todos los problemas que surgen a diario en el mercado laboral. “Pero lo hemos atajado a tiempo. En cuanto hemos detectado los problemas nos hemos reunido y lo hemos solucionado”.

Mientras los técnicos iban avanzando con las tripas del juego, el equipo de guionistas comenzó una labor de documentación sobre la vida de Nebrija. “Hemos leído artículos sobre su vida, biografías y hemos buscado curiosidades de su vida para incluirlas en el juego. A pesar de ser una historia de ciencia ficción, teníamos como premisa el personaje de Nebrija para celebrar el V aniversario de su muerte”, subraya Hugo López.

Por supuesto, a esas alturas, el grupo de diseñadores ya estaba creando bocetos de los personajes de Nebrija’s Adventure. Han sido cuatro meses de intenso trabajo, pero al final, los chicos de 1º consiguieron terminar todo en la fecha prevista. “Incluso lo hemos adaptado para diferentes plataformas, algo que en un principio no estaba previsto”, añade Pablo Hermida.

Nebrija’s Adventure, primer proyecto solidario

“El objetivo de un proyecto como Nebrija Solidarios es motivar a los alumnos y conseguir que salgan con un grado diferenciador que pueda destacar en su currículo”, aclara Otero. “Nebrija’s Adventure forma parte de este proyecto de larga duración que ya tiene en capilla tres propósitos más: un juego para niños enfermos de cáncer, una aplicación para trabajar las necesidades de los menores con Síndrome de Down y un campus virtual”, recalca Otero.

A Pablo le encantaría que el próximo fuera el del campus virtual, “el del metaverso”, confiesa sin titubear. El caso es que Nebrija Solidarios es un proyecto que nace con una clara vocación solidaria y el que más papeletas tiene para ser el segundo en ver la luz es “la aplicación destinada a entretener a los menores enfermos de cáncer”, confiesa el profesor.

Alto nivel de empleabilidad

No cabe duda de que la FP está de moda y grados como DAM o DAW (Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Web) son de los más solicitados porque su nivel de empleabilidad es enorme. “Llevo 25 años en esto y no tengo un alumno en paro. Este sector vive en una constante evolución, hay que estar siempre al día. No da tiempo a que se cree una burbuja”.

Los alumnos llegan a las aulas informáticas por la empleabilidad o porque era su plan B. “Yo quería ser actriz, pero como esto también me gustaba decidí estudiar DAM y cuando ya esté trabajando intentaré lo de ser actriz”. Luis Luengo soñaba con ser político. “Entré en Políticas en la Complutense, pero no me gustó el ambiente. Lo dejé, pero no es algo que haya descartado. Algún día seré político”, vaticina. Alonso Calleja quería estudiar Historia. “Mis padres me dijeron que iba a ser un muerto de hambre así que opté por mi segunda opción y no me arrepiento. Me gusta mucho”.

Al final, al plan B y a las ansias de empleabilidad, siempre hay que sumarle lo más importante: la vocación. Porque sin vocación, sin que te guste manejar las tripas de un ordenador, si no te apasiona programar o crear una aplicación resulta casi imposible alcanzar la excelencia necesaria para saltar al mercado laboral.

Blackboard Ultra

Institutos Nebrija da el paso hacia la experiencia ‘Blackboard Ultra’

El próximo 26 de junio, el campus virtual de Institutos Nebrija se transformará para vivir la experiencia Blackboard Ultra.

Blackboard es una LMS (Learning Management System) referente en el sector educativo, reconocido por ofrecer un sistema de aprendizaje abierto e intuitivo. Su nueva versión Ultra, ofrece una experiencia de usuario mejorada en comparación a la actual versión, Blackboard Original, por ello en Institutos Nebrija nos preparamos para vivirla.

Listado de mejoras

Hay varias mejoras, desde una interfaz simplificada, hasta la opción de agregar la pronunciación del nombre en el perfil.  En este artículo destacamos algunas de las principales que vamos a encontrar en nuestro campus virtual.

  • Interfaz de usuario moderna y simplificada: Blackboard Ultra cuenta con una interfaz mucho más fácil de usar. Los usuarios pueden acceder a todas las funciones y herramientas desde una sola pantalla, algo que facilita la navegación y el acceso a la información.
  • Pestaña flujo de actividad: esta nueva función permite al estudiante ver y acceder rápidamente a la información más importante de sus asignaturas. Por ello, su diseño iconográfico marca los aspectos más destacados por fechas, también se pueden ver los elementos vencidos.
  • Los cursos tienen dos modos de visualización: listado y tarjetones. Aunque se pueden destacar los cursos marcando la estrella como favoritos, estas asignaturas quedan en primer plano cuando se accede a cursos.
  • Mayor capacidad de respuesta: Blackboard Ultra es una plataforma altamente receptiva que funciona bien en una variedad de dispositivos, ordenadores, tabletas y teléfonos móviles. Los estudiantes y profesores pueden acceder a la plataforma desde cualquier lugar, su diseño web es totalmente adaptable.
  • Mejoras en el rendimiento y la seguridad: porque hay una mejora significativa en cuanto al rendimiento y la seguridad. La plataforma utiliza la nube para ofrecer una experiencia de usuario más rápida y confiable, cuenta con medidas de seguridad mejoradas para proteger los datos de los usuarios.
  • El calendario de la asignatura se sincroniza con las actividades que el profesor configure. Además, se puede acceder a una vista general de todos los calendarios inscritos desde el menú lateral izquierdo.
  • En el perfil se habilita un apartado para la pronunciación del nombre.
  • La página de la institución (nuestra portada), permitirá el acceso a las redes sociales: Instagram, Blog FP, LinkedIn.

El formato Original se mantendrá en el interior de los cursos. Será la misma navegación actual. Todo el contenido y actividades que los profesores y estudiantes han cargado al campus virtual, estará protegido.

Plan de formación

Estamos seguros de que esta transformación será significativa y beneficiosa para toda nuestra comunidad. A partir de septiembre de 2023, implementaremos un plan de formación actualizado para estudiantes y profesores, respaldado por nuestro equipo de soporte siempre dispuesto a ayudar.

¡Prepárate para descubrir la experiencia Blackboard Ultra en Institutos Nebrija y disfruta de un entorno virtual de aprendizaje aún más avanzado!


Autora: Mayra Angarita Benítez / Gestora de Educación Digital.

Alfonso Martínez, del Instituto Nebrija de FP a estar entre los diez mejores jugadores de Street Fighter V del mundo

Alfonso Martínez Pozo estudia el Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web y dedica parte de su día a día a buscar los mejores combos de puñetazos y patadas. Quizás con esta introducción puedan pensar que su pasión es combatir sobre un ring, que en cierta manera lo es, pero cambien el ring por un escenario virtual de uno de los videojuegos de lucha más famosos de la historia: el Street Fighter.

En él, manda a la lona a sus oponentes a base de ágiles combinaciones de botones y estrategias que han llevado a Vegapatch, su pseudónimo en el videojuego, a ser el séptimo mejor jugador del mundo y el único español que ha participado en la novena edición de la Capcom Cup celebrada en Los Ángeles del 13 al 19 de febrero. En esta entrevista, nos cuenta cómo ha sido su aventura representando a nuestro país y cómo compagina su pasión por videojuegos de lucha con sus estudios en el Instituto Nebrija de Formación Profesional.

¿Qué tal ha sido la experiencia de ser el único español en la Capcom Cup?

Ha sido una experiencia increíble en la que he tenido la suerte de ser el único representante de la comunidad española de Street Fighter V. Para clasificarme además he tenido que ser el mejor no solo de España, también de Portugal y para mí este séptimo puesto ha sido un broche de oro para despedirme de este título. Veremos a ver qué nos depara el Street Fighter VI que será el juego al que nos tengamos que acostumbrar ahora.

¿Cómo era tu día a día allí?

Nos trajeron a Los Ángeles solo dos días antes de comenzar el torneo y mi máxima prioridad al inicio fue la de reducir el jet lag cuanto antes ya que hay nueve horas de diferencia. Mi día allí comenzaba a las 6 de la mañana y aprovechaba hasta las 09:30 aproximadamente para realizar los trabajos que me mandaban los docentes del Instituto.

Después de eso, de 10 a 13, entrenaba con otros jugadores hasta la hora de competir donde teníamos que esperar en algunas ocasiones varias horas para empezar nuestras peleas y grabar contenido para la organización. Cuando volvía al hotel, entrenaba de nuevo, charlaba con los compañeros, cenaba y a dormir para descansar y enfrentarme al día siguiente a la élite del juego.

¿Esperabas quedar entre los ocho primeros?

La verdad que no, cuando se anunció qué jugadores había en cada grupo pensé que no iba a tener un cuadro fácil y pensaba que no había entrenado lo suficiente. El punto clave creo que fue cuando perdí contra el oponente de Bulgaria y dependía para seguir en el torneo de una victoria por dos combates a cero ante el australiano. Por suerte, lo logré y finalmente he conseguido clasificarme en un muy buen puesto.

¿De dónde nace esta pasión por los videojuegos?

Se origina en el momento en que cuando era pequeño me dio un mando de la Megadrive y empezamos a jugar. Desde entonces, me han gustado muchísimos los videojuegos y aunque no juego a todos ya que necesito tiempo para entrenar al Street Fighter, si que sigo siendo muy aficionado.

Hablando de entrenar… ¿cuántas horas le sueles dedicar a la semana a practicar al Street Fighter V?

Puede sonar a tópico, pero es muy difícil de calcular ya que hay semanas en los que no toco el juego y otras en las que le echo muchas horas. Llevo compitiendo durante seis años y creo que, si en todo este tiempo le hubiera dedicado una cantidad inmensa de tiempo, me hubiera vuelto loco. Yo o cualquier persona que lo hiciera.

Asimismo, creo que tampoco es recomendable ya que cuando llevas jugando muchas horas seguidas, desarrollas malos hábitos. Con esto me refiero a que pones el piloto automático que te puede servir para derrotar a alguien que no tiene mucha experiencia, pero en cuanto te encuentras a un oponente de tu nivel o superior, pierdes seguro.

¿De qué depende que escojas un personaje antes? ¿Esto puede cambiar según el rival al que te enfrentes?

La clave es saber muy bien cuál va a ser tu personaje o personaje principales y con ello no me refiero a los mejores del juego, sino con los que hayas practicado de manera intensa durante como mínimo medio año. La mayoría de competidores solo llevan un luchador con el que han entrenado y cada uno de ellos tiene sus propias características, combos y botones. Al final, se trata de ver los personajes que son viables en modo competitivo, es decir, que tengan el menor número de combates imposibles de ganar contra otros oponentes, y practicar todo lo que se pueda.  

Eres además graduado en periodismo, profesor en una academia de videojuegos y en un futuro desarrollador de aplicaciones web, ¿por qué decidiste matricularte en este ciclo del Instituto Nebrija de Formación Profesional?

Una de las principales razones es porque en el ecosistema de juegos de lucha en España hay mucho programador e informático y a todos los que he conocido, les había ido bien laboralmente. Creo que es un muy buen paso para mi carrera profesional y me gusta, aunque esté un poco más desligado del periodismo.

Por último, ¿qué esperas del futuro?

Pues mira, mis principales retos en este sentido pasan por seguir compitiendo al nuevo Street Fighter, y continuar pudiéndolo compatibilizar con mis estudios ya que este juego no es tan lucrativo como otros eSports. Estoy además descubriendo lo que más me gusta del desarrollo de aplicaciones y en un futuro me gustaría crear mi propio videojuego.

Autor: Pablo Martínez Dorado